Vor Jahren gab es einen riesen Wirbel in der Ersatzlehre, weil ein Bub mit einer Machete zum Unterricht kam.

Befragt, warum er das getan hätte, schaute er mich an und sagte:

„Das ist dafür, wenn mich wieder niemand anschaut und mich bemerkt“.

Der alte Professor Brader hat immer gesagt:

Gelungener Unterricht muss vier Bedingungen erfüllen:
1. Sehen und Gesehen werden (schaut den Kindern ins Gesicht!)
2. Gemeinsamkeiten suchen, gemeinsam etwas unternehmen (nicht vorne stehen und dozieren!)
3. Die Absichten und Motive des Gegenübers besser verstehen lernen (nicht annehmen, urteilen, beurteilen, vermuten)
4. Resonanz (wertschätzen, sich zuwenden, symmetrisch kommunizieren)

2017, in der HLW, spricht mich vorsichtig einer der „schwierigen“ Jungs an, ob ich ihn verarschen will, weil ich ihn anschaue und anlächle im Unterricht, oder ob ich das so meine. Ich meine das so, sage ich.

„Bitte lächeln sie mich weiter an, das macht meinen Tag schön“, sagt er.

Dann dreht er sich schnell um und geht.